Conclusions pratiques pour la création d'activités interactives:

Si on veut mettre en pratique les théories constructivistes de l'apprentissage, mais aussi si on veut répondre aux préférences des apprenants et leur permettre d'en tirer le meilleur profit, on optera pour des aides optionnelles en faisant attention à ce qu'elles ne constituent pas une surcharge cognitive trop importante pour les apprenants disposant de peu de connaissances préalables.

On proposera donc de préférence des aides optionnelles simples et aisément compréhensibles.