Jeu de rôle : Au restaurant

• Objectifs spécifiques ...

Vous pouvez apprendre comment utiliser le tchat pour développer des compétences linguistiques en langue étrangère pratiquer l'interaction orale développer la compétence lexicale pratiquer des stratégies de prise de parole dans une conversation améliorer sa compétence linguistique.

• Lien vers un tchat que vous pourriez utiliser >>

• Réalisation de la tâche ...

Chaque apprenant doit choisir un pseudo et un mot de passe pour le tchat. La classe est divisée en petits groupes de trois élèves. Le prof crée un chatroom privé (un salon de discussion privée) pour chaque groupe. Le salon du 1er groupe s'appelle 'diner1', celui de 2e groupe 'diner2' etc. Pour un bon déroulement de l'activité il est préférable de connaître bien l'outil et de créer les salons à l'avance. Les apprenants imaginent la situation suivante : un couple prend un dîner aux chandelles dans un restaurant chic. Dans chaque groupe chaque apprenant choisit un rôle. serveur homme femme Les élèves intérprètent le dialogue en suivant le scénario. >> Nous vous suggérons d'imprimer le scénario. Le prof peut intervenir dans les dialogues en se servant de la fonction 'chuchoter' et créer des 'surprises', en ajoutant des consignes particulières. Une autre idée serait de former des groupes de quatre élèves, l'un(e) d'entre eux jouant le rôle d'un 'animateur' qui intervient dans les dialogues.

• Commentaire ...

Danet et al. (1997) ont montré que le mode synchrone de la Communication Médiatisée par Ordinateur stimule un certain ludisme. L'élément ludique de la conversation du tchat ainsi que son caractère éphémère, la rapidité et le haut degré d'interactivité en font le medium idéal pour l'interprétation des jeux de rôles par écrit.